Розгортання та використання середовища G SUITE в діяльності освітньої установи

 

Тиждень профілактики шкідливих звичок

 

Відповідно до річного плану ліцею, з метою профілактики негативних проявів у житті учнівської молоді, популяризації спорту, пропаганди засад здорового способу життя, профілактики поширення згубних звичок з 16 по 20 листопада був проведений Тиждень профілактики шкідливих звичок . Під час планування заходів намагалися актуалізувати відчуття дітей в необхідності дбайливого ставлення до здоров’я та навколишнього середовища.

На уроках основ здоров’я Снігур А.П. проводила інформаційні хвилинки щодо ведення здорового способу життя. Учні старших класів активно долучилися до виставки плакатів: «Вплив шкідливих звичок» (8-А кл.), «Вплив довкілля на здоров’я» (8-В.кл.), «Що я їм?» (9-А кл.), «Мої вітаміни» (9-В кл.)

Медична сестра Жаботинська Н.М. для учнів початкових класів провела ігри «Корисне чи шкідливе». Протягом тижня учні 1-4 класів переглядали мультфільми та презентації про здоровий спосіб життя.

Гончарова С.М., медична сестра закладу, провела для учнів 10-11 класів профілактичні тренінги, звернувши особливу увагу на таких шкідливих звичках як куріння та вживання алкоголю.

В організації та проведенні тижня здоров’я брав участь весь дитячий та педагогічний колектив. Під час проведення виховної години у 5- В класі «Шлях до здорового способу життя школярі, об’єднавшись у групи, створювали моделі здоров’я, називали шкідливі, руйнівні для здоров’я фактори. У кінці заняття зробили висновок: зруйнувати значно легше, ніж створити, дуже важливо зберегти те, що маємо. На ілюстрованих кроках до здоров’я висловили бажання вести активний спосіб життя, розвивати необхідні уміння та навички, які зменшують схильність до ризикованої поведінки. Члени комісії учнівського самоврядування «Дисципліна та порядок» боролися з лихослів’ям в учнівському колективі, їх зусилля були спрямовані на те, щоб здобувачі освіти не вживали ненормативну лексику, адже це є теж шкідлива звичка, показник роздратованості, злості.

Класними керівниками 1-11 класів ліцею та філій протягом тижня проведені тематичні виховні години .

Учні дізналися багато корисної інформації, яку зможуть використати у повсякденному житті, отримали допомогу у профілактиці зміцнення здоров’я та формуванні культури здоров’я через різноманітні види виховної діяльності.

Підсумки проведення акції "16 днів проти насильства"

        Відповідно до наказу по ліцею від 24.11.2020 № 150-ОД «Про проведення акції «16 днів проти насильства»», на виконання листа Черкаської ОДА від 11.11.2020 № 20637/02/11-02 «Про Всесвітню акцію «16 днів проти насильства»», листа ВОКМС № 02-01-19/710 від 13.11.2020, з метою привернення уваги громадськості до актуальних для українського суспільства проблем подолання насильства в сім’ї та жорстокого поводження з дітьми, формування свідомості усіх верств населення щодо нетерпимого ставлення до насильства, профілактики ВІЛ/СНІДу, протидії торгівлі людьми, гендерного насильства, забезпечення рівних прав жінок та чоловіків з 25 листопада по 10 грудня 2020 року в закладі було проведено акцію «16 днів проти насильства».     

     Аналізуючи проведення акції, можна відзначити сумлінне ставлення та активність працівників закладу і здобувачів освіти щодо запланованих заходів, їх стурбованість проблемою насилля в нашому суспільстві, адже вона є досить актуальною.

Протягом акції соціальним педагогом Шкворець Л.Д. були проведені наступні заходи: 

1. Індивідуальні консультації з учнями, батьками, педагогічними працівниками з метою запобігання учнівському булінгу та сприяння створення безпечного освітнього середовища.

2. Виготовлено та розповсюджено серед класних керівників 1-11 класів ліцею та філій інформаційні буклети "Булінг …".

3. Оформлено інформаційні стенди тематичними листівками.

4. Створено та проведено серед учнів 5-11 класів у Classroom онлайн-анкетування «Булінг та його прояви».

5. Години спілкування:

- для учнів 2-Б, 2-В класів «Мандрівка країною Права»;

- для учнів 3 класу Кам’янської філії, учнів 1-4 класів Юрчиської філії та 3-В класу «Stop#булінг»;

- для учнів 3-Б, 4-А, 4-Б, 4-В класів «#Не ведусь: ми - герої безпеки в Інтернеті»;

- для учнів 9-Б,11-Б класів «Живи вільно!» з протидії торгівлі людьми;

- для учнів 8-В класу «Попередження конфліктів у соціальних мережах. Стопсекстинг».

   Шкворець Л.Д. взяла участь у практичній міжсекторальній онлайн-конференції «Цифрова безпека: захист прав дитини в онлайн-середовищі» організованій управлінням Державної служби якості освіти у Черкаській області, у вебінарі «Особиста цінність та безпека», який організований МБО "Служба порятунку дітей", в онлайн - курсі на платформі ЕdEra «Усе, що треба знати для забезпечення прав підлітків в Україні».

Протягом акції практичним психологом Гудзенко В.І. були проведені наступні заходи:

1.Анкетування «Ставлення до насильства» (учні 3-8 класів Кам’янського ліцею №1, учні 2,4 класів Кам’янської філії І ступеня, учні 2,3 класів Юрчиської філії І ступеня.

2.Тренінгові заняття «Вчимося взаєморозумінню» (учні 5-А, 5-Б, 5-В, 6-А, 6-Б, 6-В класів), «Конфлікт розв’язуємо конструктивно» (учні 8-Б і 8-В класів).

3.Години психолога «Я і школа», «Я і моя сім’я» (учні 1-А і 1-Б класів Кам’янського ліцею №1, учні 2 класу Кам’янської філії І ступеня, учні 2 класу Юрчиської філії І ступеня), «Таємниця мого Я» (учні 3-Б, 4-А і 4-Б класів Кам’янського ліцею №1, учні 4 класу Юрчиської філії І ступеня, учні 4 класу Кам’янської філії І ступеня.

4.Анкетування «Що я знаю про торгівлю людьми» (учні 9,10 класів Кам’янського ліцею №1).

5. Психологічні консультації у віртуальній учительській. 

Під час акції члени учнівського самоврядування створили соціальний ролик «Ми проти булінгу» (Серга Т.М., Щекань М.С.), який був розміщений у кожному віртуальному класі. Заступником директора ліцею з виховної роботи Щекань М.С з метою профілактики суїциду серед старшокласників проведено педагогічне спілкування з учнями «Любов очима молодих», за оповіданням Ії Сапіної «Та, що вона, жартів не розуміє?».

Для учнів 9-В класу проводяться заняття факультативу «Життя на роздоріжжі» (Гудзенко В.І.), для учнів 6-7 класів - «Сімейна розмова» (Шаблій О.М.). Постійно функціонує скринька довіри. 

З нагоди проголошення Загальної декларації прав людини 10 грудня класними керівниками 1-11 класів закладу був проведений Єдиний урок «Права людини». У бібліотеці закладу діти мали змогу ознайомитися із виставкою тематичної літератури «Юридичний вісник». Учні початкових класів ліцею та філій презентували свої малюнки та переглядали мультфільми про права людини. З правами маленьких громадян учні 1-4 класів Кам’янської філії І ступеня ознайомилися під час перегляду презентації «Наші права». У Тимошівській філії І ступеня для учнів 1,3 класів було проведено годину спілкування «Я і мої права». Класні керівники Юрчиської філії І ступеня перевірили знання дітей під час вікторини «Знай свої права».

9 грудня вчителем правознавства Шрамко Л.С., спільно з керівником громадської організації «Молодіжне об’єднання Кам’янщини» для учнів 9-В та 10-А класів був проведений тренінг «Торгівля людьми: міф чи реальність». Кожна дитина після тренінгу отримала Пам’ятку про те, як уникнути насильства із зазначенням телефону Національної «гарячої лінії» (0-800-500-335, 116-123 з мобільного) та адреси веб-сайту:la-strada.org.ua.

7 грудня учень 11-А класу Бугаєнко Я. взяв участь в обласному конкурсі наукових робіт «Права людини крізь призму сучасності» (керівник Поліщук М.В.). 

Протягом тижня заступником директора з виховної роботи Щекань М.С. та вчителем правознавства Шрамко Л.С. було організовано зустріч учнів 5-В, 7-Б, 6-Б, 9-А, 9-В класів із інспектором з ювенальної превенції Виноградовою О.В. та дільничним офіцером громади Сахацьким Д.Ю. Вони провели лекції: «Протидія булінгу», «Адміністративна та кримінальна відповідальність за скоєння правопорушень та злочинів», показали дітям ролик про домашнє насильство. Усі бажаючі ставили запитання запрошеним та отримували кваліфіковані відповіді спеціалістів.

9 грудня дільничний офіцер громади Внуков І.А. провів зустріч з учнями 8-А класу на якій розглядалося питання протидії булінгу та всіх видів насильства.

10 грудня вчитель правознавства Рибалка М.Д. спільно з класним керівником Дорофєєвою О.М. для учнів 8-Б класу провели пізнавально-виховний захід на тему «Знай свої права і обов’язки». Діти ще раз обговорили основні положення Конвенції ООН «Про права дитини», вчилися правильно реалізовувати свої права.

Варто наголосити, що протягом акції класними керівниками 1-11 класів ліцею та філій систематично проводилися бесіди, години спілкування щодо поглиблення знань здобувачів освіти про свої права та питань попередження насильства в учнівському середовищі. 

Підсумки проведення Тижня правових знань

     На виконання наказу по ліцею від 07.12.2020 №158-ОД «Про проведення Тижня правових знань», з метою підвищення рівня правової освіти учнів, створення належних умов для набуття правових знань, забезпечення їх конституційного права знати свої права і обов’язки, а також попередження правопорушень в період з 7 по 11 грудня 2020 року в ліцеї та філіях було проведено Тиждень правових знань. 

       З нагоди проголошення Загальної декларації прав людини 10 грудня класними керівниками 1-11 класів закладу був проведений Єдиний урок «Права людини». У бібліотеці закладу діти мали змогу ознайомитися із виставкою тематичної літератури «Юридичний вісник». Учні початкових класів ліцею та філій презентували свої малюнки та переглядали мультфільми про права людини. З правами маленьких громадян учні 1-4 класів Кам’янської філії І ступеня ознайомилися під час перегляду презентації «Наші права». У Тимошівській філії І ступеня для учнів 1,3 класів було проведено годину спілкування «Я і мої права». Класні керівники Юрчиської філії І ступеня перевірили знання дітей під час вікторини «Знай свої права».

     Соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела для учнів 2-Б, 2-В класів години спілкування «Мандрівка країною Права».

       9 грудня вчителем правознавства Шрамко Л.С., спільно з керівником громадської організації «Молодіжне об’єднання Кам’янщини» для учнів 9-В та 10-А класів був проведений тренінг «Торгівля людьми: міф чи реальність». Кожна дитина після тренінгу отримала Пам’ятку про те, як уникнути насильства із зазначенням телефону Національної «гарячої лінії» (0-800-500-335, 116-123 з мобільного) та адреси веб-сайту:la-strada.org.ua.

     7 грудня учень 11-А класу Бугаєнко Я. взяв участь в обласному конкурсі наукових робіт «Права людини крізь призму сучасності» (керівник Поліщук М.В.). Протягом тижня заступником директора з виховної роботи Щекань М.С. та вчителем правознавства Шрамко Л.С. було організовано зустріч учнів 5-В,7-Б,6-Б, 9-А,9-В класів із інспектором з ювенальної превенції Виноградовою О.В. та дільничним офіцером громади Сахацьким Д.Ю. Вони провели лекції: «Протидія булінгу», «Адміністративна та кримінальна відповідальність за скоєння правопорушень та злочинів», показали дітям ролик про домашнє насильство. Усі бажаючі ставили запитання запрошеним та отримували кваліфіковані відповіді спеціалістів.

     9 грудня дільничний офіцер громади Внуков І.А. провів зустріч з учнями 8-А класу на якій розглядалося питання протидії булінгу та всіх видів насильства.

    10 грудня вчитель правознавства Рибалка М.Д. спільно з класним керівником Дорофєєвою О.М. для учнів 8-Б класу провели пізнавально-виховний захід на тему «Знай свої права і обов’язки». Діти ще раз обговорили основні положення Конвенції ООН «Про права дитини», вчилися правильно реалізовувати свої права.

Акція " 16 днів проти насильства"

Члени учнівського самоврядування "СВІТ" Кам'янського ліцею #1 створили соціальний ролик 

"Ми проти булінгу".

БУЛІНГ - ЦЕ ПРОБЛЕМА, ПРО ЯКУ НЕ ТРЕБА МОВЧАТИ!!! ВИХІД -ЗАВЖДИ БУДЕ!!!

Щедрий Вівторок

Щедрий Вівторок (цього року це було 1 грудня) — Всесвітній день добрих справ у рамках глобального руху Giving Tuesday. Цього дня мільйони людей у понад 154 країнах світу влаштовують акції на користь благодійних організацій, розповідають про це в соціальних мережах із закликом робити добрі справи.

Україна вперше приєдналася до МІЖНАРОДНОЇ БЛАГОДІЙНОЇ СПІЛЬНОТИ у 2018 році та стала 154-ою країною, яка долучилася до Giving Tuesday.

Тож, члени загону "Волонтер" (учні 8-А класу, класний керівник Ноздренко Л. В.) долучилися до благодійної акції.

Напередодні канікул, усі небайдужі відвідали реабілітаційний центр "Крок до тварин".Вони прийшли не з пустими руками, а принесли пухнастикам корм, теплі простирадла для підстилки. А перед ЩЕДРИМ ВІВТОРКОМ виготовили скриньку, в яку почали збирати кошти для допомоги тваринкам.

Отже, творити добро не так уже й складно. Просто не будьте байдужими!!! А творіть добро кожного дня!!! І разом ми зможемо зробити світ кращим!

Посилання на відео:https://www.facebook.com/100018880329094/videos/725868448052493

Голодомор 1932-1933 років

  

"Хай не повториться ніколи жахіття тих ГОЛОДОМОРІВ... "

Щорічний національний пам’ятний день в Україні – четверта субота листопада - в Україні визнана Днем пам'яті жертв голодоморів. Пам'ять про ті жахливі події у своїй історії стала невід’ємною частиною національної пам’яті українського народу.

А вшанувати пам'ять жертв Голодомору в умовах карантинних обмежень можна традиційною хвилиною мовчання о 16:00, 28 листопада, а також запаливши на підвіконнях своїх осель свічку у пам'ять про вбитих голодом.

https://www.facebook.com/100018726256443/videos/745872006047001

Курсова підготовка

 

Залікова сесія курсової підготовки для ЗДВР (25.11.2020) дистанційно 
Залік з педагогіки та психології

Конференція з обміну досвідом роботи Чепурна Н.М., Назаренко Г.А.

Курсова підготовка

 

Залікова сесія курсової підготовки для ЗДВР (24.11.2020) дистанційно 

Кудін В.С. «Діяльність Національної Ради Дітей і Молоді в Україні»

Майстер-клас Кудін В.С. «Використання інтерактивних технологій при підготовці лідерів учнівського самоврядування. Технології командо утворення»

Майстер-клас Шкунди Т.А.«Використання додатків Google у роботі ЗДВР»

Курсова підготовка

Залікова сесія курсової підготовки для ЗДВР (23.11.2020) дистанційно

Лекція Бугайчук Н.В. «Демократичне врядування у закладі освіти»

Лекція Лємешевої Н.А. «Особливості організації взаємодії учасників освітнього процесу засобами мистецтва»

Лекція Гарячої С.А. «Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Педагогічна діяльність»

ДЕНЬ ГІДНОСТІ ТА СВОБОДИ

19 листопада 2020 року учні Кам'янського ліцею №1 до Дня Гідності та Свободи провели акцію "Уклін живим,загиблим-слава". Поклали квіти та вшанували пам'ять Героя України Максима Горошишина,жителів Кам'янського району Євгена Войцехівського,Олексія Погорілого,Василя Воропая,Миколи Билими,Олега Дяченка (Мальчика),які віддали своє життя у боротьбі за Вільну Україну під час подій на Майдані та АТО. СЛАВА УКРАЇНІ!!! ГЕРОЯМ СЛАВА!!!

Відеоролик до Дня Гідності та Свободи:

https://cutt.ly/Xhyl7Ep

Концепція національно-патріотичного виховання

 НАКАЗ від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1038 від 29.07.2019

file:///C:/Users/user/Desktop/v0641729-15%20-%20копия.htm

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ.

У Кам'янському ліцеї #1 було проведено ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ. 

Під час проведення різноманітних заходів учні повторили, узагальнили та систематизували знання про правила дорожнього руху та дорожні знаки, навчилися застосовувати їх у певних життєвих ситуаціях. 

У роботі з учнями були використані різноманітні форми роботи, а саме: ігрові, тренінгові технології, інтерактивні форми виховної діяльності з урахуванням вікових особливостей учнів.

Класні керівники використовували сучасні форми та методи навчання, що активізують розумову діяльність учнів, сприяють підвищенню у них інтересу до вивчення правил дорожнього руху. 

Вся робота протягом тижня була спрямована на підвищення поінформованості учасників освітнього процесу про негативні наслідки дорожньо-транспортних пригод та стимулювання дій, спрямованих на усунення основних факторів ризику дорожньо-транспортного травматизму.

Організація військово-патріотичного виховання в освітньому закладі

Курс нашої держави на створення професійної армії (перехід Збройних Сил України на контрактну основу їх комплектування) передбачає зменшення кількості юнаків, котрі будуть призвані до війська для проходження строкової військової служби в мирний час, і одночасно збільшення числа випускників навчальних закладів, яких після досягнення 25-річного віку без проходження військової служби братимуть на військовий облік військовозобов'язаних і призначатимуть для комплектування військових частин на воєнний час лише з допризовною підготовкою.

У зв'язку з цим значно зростає роль військової підготовки у стінах навчального закладу, який безпосередньо (і в більшості випадків - раз у житті) дає юнакові знання і вміння, пов'язані з його майбутньою військовою діяльністю.

Набуті в закладі освіти військові звання та навички визначатимуть рівень спроможності виконання конституційного обов'язку громадянином України щодо захисту Вітчизни. На сьогодні навчальний заклад є єдиним центром з підготовки всіх без винятку юнаків (незалежно від того, будуть вони призвані на строкову військову службу чи ні в мирний час) до захисту Вітчизни. В цій ситуації надзвичайно зростає роль предмета "Захист України" як складової частини військово-патріотичного виховання, спрямованої на підготовку юнаків у теоретичному, практичному, фізичному і психологічному плані до майбутньої військової діяльності.

Завданнями військово-патріотичного виховання молоді є:

• формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей;

• виховання громадянських почуттів і свідомості, поваги до Конституції та інших законів України, соціальної активності і відповідальності за доручені державні та громадські справи;

• формування здібностей до аналізу зовнішнього та внутріполітичного становища, вміння на цій основі самостійно адекватно оцінювати події, що відбуваються у державі і світі, свою роль та місце в цих подіях;

• створення нормативно-правової бази та комплексу заходів щодо виховання патріотичних почуттів і свідомості громадян України;

• формування прагнення до оволодіння військовими знаннями, відповідного рівня фізичної підготовки та витривалості;

• підвищення престижу військової служби, військова професійна орієнтація молоді, формування і розвиток мотивації, спрямованої на підготовку до захисту Української держави і служби у Збройних силах України та інших військових формуваннях, здійснення конкурсного відбору кандидатів для вступу у вищі військові навчальні заклади і проходження військової служби за контрактом;

• створення системи військово-патріотичного виховання. 

Військово-патріотичне виховання здійснюється за такими напрямами:

• державний - базується на забезпеченні державою системи військово-патріотичного виховання;

• соціальний - ґрунтується на вивченні норм моралі, їх дотриманні, орієнтований на усвідомлення пріоритету загальнолюдських цінностей та інтересів, виховання шанобливого ставлення до культури, історії, мови, звичаїв і традицій українського народу;

• військовий - передбачає вивчення військової історії України, переможних битв українського війська, основних зразків техніки й озброєння Збройних Сил України, набуття початкових навичок користування" ними, підвищення фізичної загартованості в інтересах підготовки до захисту Вітчизни;

• психолого-педагогічний - ґрунтується на вивченні психологічних особливостей молоді, їх урахуванні у процесі підготовки юнаків до військової служби, проведенні методичної роботи з узагальнення та поширення передового досвіду військово-патріотичного виховання, вдосконаленні форм і напрямів цієї діяльності;

• правовий - передбачає формування глибоких правових знань, прищеплення високої правової культури.

Методами військово-патріотичного виховання молоді є:

• переконання - формування впевненості в суспільній корисності діяльності з підготовки до захисту Вітчизни;

• стимулювання - реалізується в різноманітних формах заохочення та змагання;

• особистий приклад - діяльність вихователя, який має бути взірцем для молоді, має забезпечувати педагогічні вимоги, вміє давати доручення і перевіряти його виконання;

• самопідготовка - процес активного формування і самовдосконалення молодої людини, виховання почуття патріотизму, яке реалізується шляхом самозобов'язання, самостійного навчання та самоконтролю.

Військово-патріотичне виховання здійснюється у формі лекцій, бесід, розповідей, екскурсій до музеїв військових частин, зустрічей із ветеранами війни, праці та військової служби, походів місцями бойової слави, пошукової роботи, участі у роботі клубів та гуртків військово-патріотичного спрямування.

Однією з основних форм військово-патріотичного виховання є військово-шефська робота, яка полягає у встановленні та підтриманні зв'язків військових частин, вищих військових навчальних закладів з органами державної влади, органами місцевого самоврядування, трудовими колективами, цивільними навчальними закладами, громадськими організаціями з метою проведення спільних заходів з військово-патріотичного виховання молоді, виховання у неї громадянських почуттів та якостей.

Формами військово-шефської роботи є:

• організація днів відвідування військових частин з нагоди державних та військових професійних свят, днів частин, днів складання військової присяги;

• запрошення представників підшефних колективів як спостерігачів під час проведення тактичних навчань, організація тематичних вечорів, зустрічей з особовим складом військових частин, сім'ями військовослужбовців;

• залучення молоді до участі в упорядкуванні меморіальних комплексів, пам'ятників, братських могил, інших поховань захисників Вітчизни;

• надання допомоги місцевим органам виконавчої влади та органам місцевого самоврядування у створенні навчально-матеріальної бази навчальних закладів, необхідної для проведення допризовної підготовки;

• організація змагань з військово-прикладних видів спорту;

• проведення стрільб з автомата (малокаліберної гвинтівки) бойовими патронами.

Організація взаємодії органів державної влади, органів місцевого самоврядування, громадських організацій, керівників навчальних закладів, підприємств, установ з органами військового управління, з'єднаннями, військовими частинами, військовими навчальними закладами, організаціями та установами з питань військово-патріотичного виховання здійснюється на підставі договорів про співпрацю, які укладаються, як правило, на рік і передбачають правові засади спільної роботи та порядок взаємодії сторін, їх взаємні зобов'язання. Як додаток до договору може бути розроблений план спільної роботи на рік, що затверджується посадовими особами, які підписують договір.

Спільні заходи плануються з урахуванням інтересів сторін та визначення розподілу їхніх повноважень і відповідальності.

Військово-патріотичне виховання здійснюється насамперед у процесі навчання, де в учнів закладається фундамент глибоких знань, формуються світогляд, національна самосвідомість.

Уже в молодших класах учні усвідомлюють такі поняття, як "Батьківщина", "подвиг", "патріот", вчаться шанувати землю батьків, вивчають свій родовід.

Важко переоцінити значення предметів гуманітарного циклу в морально-політичній та психологічній підготовці майбутніх захисників Батьківщини.

Уроки історії України озброюють учнів знаннями законів суспільного розвитку, допомагають засвоїти основні відомості про війну та армію. Діти вивчають героїчні бойові та трудові традиції українського народу і його Збройних сил.

На уроках літератури формуються моральні ідеали молоді на прикладах позитивних героїв художніх творів, встановлюється живий зв'язок далекого минулого із сучасністю, виховується почуття гордості за свою Батьківщину, свій народ.

На уроках математики, фізики, хімії, біології учні одержують основи знань, без яких неможливо оволодіти сучасною військовою технікою і зброєю, засобами захисту від зброї масового ураження. В процесі вивчення цих предметів учні ознайомлюються з впливом науково-технічної революції на розвиток військової техніки, розв'язують завдання, в змісті яких відображена військова тематика.

Велику роль у фізичній підготовці юнаків до військової служби мають уроки фізкультури. На заняттях із фізичної культури формуються якості, які необхідні солдатові: висока працездатність, витривалість, чітка координація і точність рухів.

Під час занять із допризовної підготовки (Захист України) учні знайомляться із специфікою військової праці, готуються до виконання обов'язків солдата, дізнаються про особливості служби в Збройних Силах України, виховують в собі якості, необхідні майбутньому воїнові. Програма допризовної підготовки (Захист України) дозволяє підчас вивчення кожної теми використовувати матеріали із життя воїнів у мирний час і пропагувати на уроках приклади героїчного минулого українського народу, його Збройних Сил.

На заняттях з вогневої підготовки надається можливість показати переваги нашої стрілецької зброї. Вивчення військової присяги дозволяє розкрити важливі вимоги до морально-бойових якостей воїнів, формує почуття національної гордості за Збройні сили України, за Батьківщину.

Військово-патріотичне виховання учнів здійснює весь педагогічний колектив ліцею. 

Директор освітнього закладу:

• спрямовує діяльність педагогічного колективу та шкільних громадських організацій і керує всією роботою з військово-патріотичного виховання учнів;

• планує основні заходи з військово-патріотичної роботи, організовує і контролює їх виконання;

• організовує та готує обговорення питань військово-патріотичного виховання на засіданнях педагогічної ради, батьківського комітету;

• сприяє матеріальному забезпеченню заходів, які проводяться;

• організовує максимальне використання шефської допомоги підприємств і військових частин у військово-патріотичній роботі;

• організовує методичну роботу з особами, які займаються військово-патріотичним вихованням.

Заступник директора освітнього закладу з виховної роботи:

• здійснює заходи з військово-патріотичного виховання в позаурочний час;

• контролює та координує діяльність класних керівників і надає їм постійно допомогу в організації військово-патріотичної роботи з учнями;

• залучає до військово-патріотичної роботи в навчальному закладі шефську військову частину, актив батьків та громадські організації;

• підтримує постійних контакт з викладачем предмета "Захист України" в організації військово-патріотичної роботи з учнями.

Класний керівник:

• планує й організовує роботу з військово-патріотичного виховання учнів у класі;

• бере участь у проведенні загальношкільних заходів;

• забезпечує активну участь учнів класу в різних заходах з військово-патріотичного виховання;

• надає допомогу викладачеві предмета "Захист України" у створенні в класі необхідних умов для оволодіння військовими знаннями та навичками;

• сприяє підвищенню військових знань шляхом залучення учнів до військово-технічних гуртків, конкурсів, тематичних вечорів, олімпіад та інших заходів, які проводяться в школі з метою підготовки учнів до військової діяльності.

Учитель:

• використовує навчальний матеріал із свого предмета в позакласній роботі з військово-патріотичного виховання;

• керує роботою гуртка з предмету, максимально використовуючи гурткові заняття для проведення військово-патріотичного виховання;

• допомагає організувати читацькі конференції, вечори, огляди, конкурси, виставки, зустрічі, перегляди кінофільмів і т. д. на військово-патріотичні теми.

У сучасних умовах поряд із зростанням виховної функції ліцею підвищується роль сім'ї у вихованні дітей, підсилюється значення суспільного виховання.

Роботу з батьківським активом проводять за такими напрямами:

• роз'яснення батькам завдань військово-патріотичного виховання учнів;

• ознайомлення батьків з основними методами військово-патріотичного виховання дітей;

• залучення батьків до участі в позакласній та позашкільній роботі (допомога в проведенні походів, екскурсій, військових ігор, керівництво гуртками, бесіди з учнями) на патріотичні теми, різноманітні форми спільної пошукової і творчої діяльності.

Різноманітні професійні знання та вміння батьків, їх захоплення при вмілому педагогічному керівництві з боку вчителів допоможуть збагатити позакласну військово-патріотичну роботу з учнями.

Батькам рекомендуємо такі форми та методи військово-патріотичного виховання учнів у сім'ї:

• ознайомлення дітей із сімейними бойовими та трудовими традиціями;

• бесіди про героїчні подвиги українського народу;

• читання та обговорення з дітьми книг на військово-патріотичну тематику;

• спільний перегляд героїко-патріотичних фільмів, телевізійних передач;

• заохочення дітей до участі в догляді за могилами воїнів та надання допомоги інвалідам війни;

• розвиток інтересу до військової професії і служби в Збройних силах України;

• фізична підготовка та загартування дітей.

Військово-патріотичне виховання учнів у дусі постійної готовності до захисту своєї Вітчизни необхідно проводити систематично, цілеспрямовано і наполегливо.

Місячник шкільних бібліотек «Шкільна бібліотека та екологічна просвіта учнів».

Протягом жовтня 2020 року бібліотекарями Кам'янського ліцею №1 Коваленко О.М. та Сербул Г.М. був проведений Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек під гаслом «Шкільна бібліотека та екологічна просвіта учнів». 

Глобальна екологічна криза, в умовах якої ми живемо, є наслідком впливу багатьох чинників і насамперед споживацького підходу до природи. Одна з причин екологічної кризи- це глибоке падіння духовності та моралі, низький рівень екологічної освіти і виховання. З огляду на це, екологічна освіта і виховання дітей та учнівської молоді є одним із найважливіших завдань шкільної бібліотеки.

День української писемності та мови

 

Вітаємо вас, українці, з Днем української писемності та мови!!! Нехай материнське слово буде для всіх нас духовним джерелом життя і оберегом.

Недаремно в народі кажуть:"Рідна мова об'єднує українську націю! "

Так і сьогодні, 9 листопада 2020 року, рідне слово вкотре об'єднало учнівські та педагогічні колективи філій Кам'янського ліцею#1, щоб привітати Україну 

з ДНЕМ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ!!! 

Щастя вам, добра, нових здобутків в ім’я зміцнення нашої Батьківщини – України.

День української писемності та мови

День української писемності та мови — свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада. За православним календарем — це день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця — послідовника творців слов’янської писемності Кирила і Мефодія.
Сьогодні до читального залу Публічної бібліотеки завітали учні 11-А класу Кам’янського ліцею №1. Вони ознайомилися з історію виникнення писемності взагалі і українського письма зокрема. Дізналися, які різновиди письма були, які збереглися до нашого часу та як виник український алфавіт. Цікаву та корисну інформацію для учнів підготувала бібліотекар Романенко О.В.

Відеогазета учнівського самоврядування "СВІТ" (ЖОВТЕНЬ)

 

Пам'ятаємо героїв...

       Напередодні Дня захисника України, свята Покрови Пресвятої Богородиці та Дня українського козацтва завідуючій музеєм "Історії рідного краю та бойової слави" Кам'янського ліцею #1 Поліщук М.В. було вручено медаль та посвідчення до відзнаки "Українська берегиня". Цю нагороду мала отримати мати Віктора Івановича Курноса воїна-інтернаціоналіста, випускника Кам'янської ЗОШ #1. 

           Члени гуртка "Краєзнавець" передали до музею цю почесну відзнаку та вшанували пам'ять всіх полеглих у боях за свободу та незалежність України хвилиною мовчання. 

Слава Україні!!! Героям Слава!!!!

Козацькими стежками

 Напередодні Дня українського козацтва, Дня Захисника України та Покрови Пресвятої Богородиці, захисниці козаків учні нашого ліцею взяли участь у міському етапі спортивно-патріотичної гри «Козацькими стежками». Вітаємо команду «ВОЛЯ» Кам’янського ліцею №1 за зайняті І місця на етапах «Представлення команди» та «Естафета з м’ячем» і ІІ місце у загальному заліку. Учасники заходу продемонстрували дисциплінованість, сміливість, мужність, наполегливість. Молодці!!!

 

ПАМ’ЯТКА ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНИХ ГОДИН

 

Мета проведення: 

· вивчити індивідуальні особливості учнів під час неформального спілкування.

· пізнати інтереси учнів, зрозуміти їхні переживання та мотиви поведінки.

· обговорювати поточні події класу, міста, держави.

Форми проведення: 

· вільне спілкування вчителя з учнями.

· бесіди на заплановані теми.

· обговорення актуальних статей з газет.

· обговорення кінофільмів, книжок.

· зустріч із цікавими людьми.

· усні журнали.

· дискусії.

· години спілкування.

· тренінги.

· екскурсії.

· політичне інформування учнів.

Виховні години проводяться один раз на тиждень у певний день. Тематика спілкування з учнями заздалегідь планується, однак поточні події у класі,ліцеї,місті, державі можуть підказати тему незаплановану раніше.

Пам’ятка для класних керівників!

Папка класного керівника повинна містити:

- список учнів класу, відомості про місце проживання;

- відомості про батьків;

- соціальний паспорт класу ;

- список доручень учнів класу ;

- план виховної роботи ;

- протоколи класних зборів ;

- протоколи батьківських зборів ;

- матеріали вивчення особистості учня, класного колективу ;

- матеріали вивчення потенціалу батьків ;

- матеріали, які використовуються для підготовки батьківських зборів, годин спілкування ;

- розробки, сценарії виховних годин, свят;

- інструктивнно-нормативні документи з питань виховної роботи ;

Відеогазета учнівського самоврядування "СВІТ" (ВЕРЕСЕНЬ)

https://drive.google.com/file/d/1LZNpxEAoF6kwwxaQ2B_THGn50RXamJH3/view?usp=sharing

 

Інтернет-семінар

 

Національно-патріотичне виховання дітей та молоді

      Національно-патріотичне виховання дітей та молоді – це комплексна системна і цілеспрямована діяльність органів державної влади, освітніх закладів, сі громадських організацій, сім’ї та інших соціальних інститутів щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України, сприяння становленню її як правової, демократичної, соціальної держави. Найважливішим пріоритетом національно-патріотичного виховання є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.

       Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:

- утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;

- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;

- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення до солдата як до захисника вітчизни, героя;- усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;

- сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;

- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;

- культивування кращих рис української ментальності працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;- формування мовленнєвої культури;- спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.

Обласна цільова соціальна програма підтримки сім"ї

 

На пленарному засіданні тридцять сьомої сесії Черкаської обласної ради депутати ухвалили рішення (від 12.06.2020 № 37-15/VІІ), яким затвердили обласну цільову соціальну програму підтримки сім’ї до 2024 року.

Основна мета програми  – збереження традиційних українських сімейних цінностей.

Програмою передбачаються заходи, завдяки яким буде посилена мотивація до реєстрації шлюбів, свідомого народження і виховання дітей, а також підвищення соціального захисту сімей, які опинились у складних життєвих обставинах, та боротьбою з таким ганебним явищем як домашнє насильство.

Прийняття цієї програми передбачає, що акцент сімейної політики буде сфокусовано на поєднанні саморозвитку та самозабезпечення сім’ї та зусиль центральних і місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, громадських об’єднань.

Задля досягнення мети передбачено низку різноманітних заходів пропаганди сімейних цінностей щодо формування сім’ї, орієнтованої на народження та виховання двох і більше дітей, здатної самостійно розв’язувати проблеми, забезпечувати власний розвиток, брати активну участь у житті громади, виховувати відповідальних громадян.

Із застосуванням різноманітних форм і методів здійснюватиметься підготовка молоді до подружнього життя, формування відповідального ставлення до батьківства, повноцінного виховання та розвитку дітей. За потреби забезпечуватиметься соціальна підтримка сімей шляхом створення ефективної системи захисту через запровадження механізму комплексного надання сім’ям адресної допомоги та соціальних послуг.

Управління у справах сімʼї, молоді та спорту планує долучити до реалізації також зацікавлені організації та структури: Службу у справах дітей облдержадміністрації; обласний молодіжний ресурсний центр, обласний центр для сім’ї, дітей та молоді, управління охорони здоров’я, управління освіти і науки тощо.

– Ми очікуємо, що виконання Програми дасть змогу підвищити престиж сім’ї, зміцнити шлюб та зменшити кількість розлучень. А ще сформувати позитивне ставлення до багатодітних сімей, розуміння необхідності надання їм адресної підтримки з боку держави і суспільства, – наголошує голова обласної ради Анатолій Підгорний. – Програмою передбачено багато й інших аспектів, серед яких посилення відповідальності батьків за виховання та розвиток дітей, їх життя та здоров’я, мінімізація асоціальних проявів у життєдіяльності сім’ї, передусім насильства тощо.  Джерело:https://www.oblradack.gov.ua/oblasn-programi

Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок

 Лист МОН від 20.07.2020 № 1/9-385 “Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок”

Прикріплений файл:https://drive.google.com/file/d/1qHDqE6qadAwWHMiOp7jDbLEK3gcdn5Qr/view https://drive.google.com/file/d/1qHDqE6qadAwWHMiOp7jDbLEK3gcdn5Qr/view

З ДНЕМ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНО!

До уваги класних керівників опорного закладу та філій!!! 

З метою гідного відзначення Дня Незалежності України з 22 по 24 серпня 2020 року Ліга старшокласників Черкаської області проводить он-лайн заходи у форматі челенджу «Україна для мене», віршованого чи прозового відеопривітання, святкового он-лайн концерту кращого музичного твору художнього колективу закладу освіти «Привітай свою Країну з Днем народження».

Запрошую усіх бажаючих розмістити відеопривітання на власних сайтах, у соціальних мережах із використанням хештегу #Ми-діти України! Публікації учнів вашого класу будуть розміщені на сторінці ліцею!

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

ЯК ГОВОРИТИ З ДИТИНОЮ ПРО COVID-19, НАВЧИТИ ЇЇ ВЕСЕЛО МИТИ РУКИ ТА ПРАВИЛЬНО ВІДПОЧИВАТИ — ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ ВІД МОН ТА ЮНІСЕФ УКРАЇНА

Джерело: https://mon.gov.ua/ua/news/yak-govoriti-z-ditinoyu-pro-covid-19-navchiti-yiyi-veselo-miti-ruki-ta-pravilno-vidpochivati-poradi-dlya-batkiv-pid-chas-karantinu-vid-mon-ta-yunisef-ukrayina

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ У 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ДНЯ ЗНАНЬ ТА ПЕРШОГО УРОКУ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

 Цьогоріч свято Першого дзвоника в Україні може пройти у новому форматі. Заступник міністра освіти і науки Любомира Мандзій радить школам святкувати початок нового навчального року на відкритому повітрі і в межах класу: "Ми безперечно рекомендуємо утриматися від масових заходів. Але формат зустрічей і проведення 1 вересня ви можете визначити в кожному закладі індивідуально. Це може бути святкування в межах класу, оскільки це, все ж таки, менше людей і це наша шкільна родина. Не наражаймо одне одного на небезпеку і придумаймо креативний формат. А я точно знаю про креативність наших шкільних команд". 

Джерело:http://oipopp.ed-sp.net/?q=node/53083

Серпнева онлайн-конференція освітян Черкащини

 

Система ХАССР

Самоосвіта

Пройшла навчання за курсом «Застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАСССР) у закладах освіти

Науково-методичні семінари на тему «Методичні засади педагогічної системи самопізнання та особистісно-професійного самовдосконалення»

10 червня 2020 року взяла участь (Webinar.ua в режимі on-line) в семінарі-тренінзі № 4 «Свідоме вдосконалення думок та дій» і методичних діалогах «Реалізація методик «Рефлексія та особистісно-професійний саморозвиток»: практичний аспект»»

Всеукраїнський конкурс екскурсоводів музеїв навчальних закладів «Край, в якому я живу»

         29 січня 2020 року в Черкаському обласному Центрі туризму, краєзнавства і екскурсій учнівської молоді Черкаської обласної ради відбувся Всеукраїнський конкурс екскурсоводів музеїв навчальних закладів «Край, в якому я живу». Юні екскурсоводи Черкащини продемонстрували свою майстерність у ведені екскурсії, розповіли про існуючі колекції цінних експонатів, ознайомили із біографіями відомих особистостей свого регіону, іменами яких названі музеї закладів освіти. 

       Учасники конкурсу дізнались багато цікавого під час віртуальної екскурсі Краєзнавчим центром Тимошівської філії І ступеня. Провела екскурсію Халудрова Анастасія, учениця 10-А класу Кам’янського ліцею №1. 

      Пізнавальною була екскурсія «Історія рідного краю» Пограничного Віктора, учня 10-А класу, юного екскурсовода, вихованця гуртка «Краєзнавець» Кам’янського ліцею №1, який розповів про насичену подіями історію міста Кам’янка, видатних особистостей та історичні процеси, які мали вагоме значення в державотворчих процесах нашої держави. 

      Учні посіли ІІ місця і нагороджені Дипломами Департаменту освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації.

     Учнів підготували: Поліщук Марина Віталіївна, керівник історичного музею, керівник гуртка «Краєзнавець», учитель історії; Погоріла Світлана Олександрівна, керівник Краєзнавчого центру Тимошівської філії І ступеня; Щекань Марина Сергіївна, заступник директора з виховної роботи.